Atur, Kawal Dan Senyum

Kita kena terima hakikat bahawa di sekolah banyak kelas yang tidak terkawal. Guru tidak berjaya mengawal dan hilang kawalan.

Ketika mengajar, saya belajar mengawal diri sambil mengawal kelas (murid-murid). Ini yang biasanya saya lakukan pada awal tahun. Dan terus kreatif hingga ke akhir tahun.

1. Tanggungjawab

Saya  tak akan salahkan orang lain kalau kelas saya bising dan tak terkawal. Kalau murid-murid saya berdisiplin, sayalah yang menetapkan peraturannya. Kalau kelas saya bising macam pasar, sayalah yang membiarkan keadaan itu berlaku. Kadang-kadang budak-budak memang susah nak kawal. Maklumlah budak-budak.  Saya kena pastikan budak-budak tu  bertanggangjawab, tak terkecuali diri saya juga.

2. Peraturan
   Ini kena mula dari awal lagi. Macam mana peraturan masuk kelas? Macam mana cara nak minta kebenaran keluar ke tandas? Bila boleh keluar kelas? Bagaimana kerja rumah mesti dilaksanakan? Bagaimana cara nak menyoal guru? Bagaimana  bercakap dengan rakan di dalam kelas? Bagaimana kalau hendak bertanya dan menjawab soalan saya? Semua ada peraturan dan saya kena ajar budak-budak ni. Banyak peraturannya

3. Organisasi
   Setiap kumpulan orang ada ketuanya. Saya akan tentukan siapa yang jadi Ketua Kelas. Saya suka pilih yang paling tua umurnya jadi ketua, diikuti Pembantu Ketua. Kalau saya terpaksa keluar kelas, saya pastikan Ketua Kelas bertanggungjawab mengawal kelas. Saya kena jelaskan kepada semua murid dalam kelas supaya budak-budak tu faham peranan Ketua Kelas dan bagaimana mereka kena menghormati ketua.

4. Bertengkar?

Jangan sekali-kali bertengkar dalam kelas. Inipun satu peraturan juga. Sesama murid atau dengan guru. Bertengkar tidak mendatangkan sebarang faedah pun. Saya kena pasti peraturan ini dipatuhi oleh semua murid dan guru juga. Jika pertengkaran dalam kelas jadi budaya, riuh-rendahlah jadinya. Ia juga boleh menjadi punca masaalah.

5. Becok?
   Saya kena pastikan yang saya tak terlalu banyak bercakap, tapi saya kena pastikan maklumat pengajaran yang saya sampaikan, lengkap dan difahami. Tepat, jelas, berkesan. Saya kena pastikan ini jadi amalan saya.
   

6. Bersedia
   Saya kena pastikan saya mengajar dengan perancangan. Apa yang nak saya capai hingga akhir tahun? Apa yang hendak saya capai hingga akhir penggal? Apa yang nak saya capai hingga akhir minggu?. Apa yang nak saya capai pada akhir pelajaran hari ini? Saya tak mahu terlepas daripada melaksanakan tugas-tugas utama saya di bilik darjah

7. Harapan
   Saya kena pastikan semua murid saya faham apa yang saya harapkan.  Mereka kena faham, harapan saya memang tinggi. Saya nak mereka semua berdisiplin,  berjaya dan terdidik.

Nak laksanakan perkara-perkara ni, kena kreatif dan inovatif juga. Boleh ke? Memang boleh  sebab mengajar sebenarnya seni yang penuh dengan kreativiti.

Cubalah! Dan kemudian, senyum!